Let's start the new subject in English, here you have the recomendations to improve your English during the Summer. 

1. wordreference.com:    https://www.wordreference.com/es/translation.asp?tranword=English
2. Para practicar con música, (también existe aplicación para moviles): https://es.lyricstraining.com/ 
   
3. Para practicar a cualquier nivel: https://es.duolingo.com/
4. Libros de lectura y audio en inglés por niveles: http://www.loyalbooks.com/
5. ebooks: https://www.gutenberg.org/
6. ebooks: https://manybooks.net/
7. ebooks: http://www.bookyards.com/en/welcome#.VYlDyPntmkr
8. Cualquier música en inglés, siguiendo el lyrics (letras) os vendrá bien, en Spotify o Prime music, hay muchas
9. Ver alguna serie que os guste en versión original: en las plataformas streaming hay muchas

Es recomendable escuchar música en inglés, leer algún libro adecuado: Si necesitáis recomendaciones de libros, me preguntáis. 

Enjoy this Summer and relax yourself on the beach. 

 

 . cuento UE

MASCARELL

 El primer nom que va tenir Mascarell, Mu'askarum: mitjançant el qual podem conèixer l'origen d'aquesta població. Aquí estàn els enllaços per a ampliar informació, hi ha que fer clic en les paraules marcades.

Per a conèixer la figura de Jaume I. Els dos enllaços corresponen a dos videos. El primer correspon a un programa radiofònic que tracta de manera general la vida de Jaume I, i repassa els esdeveniments més importants que es van produir durant i després de la vida d'aquest rei. El segon és un breu documental on dos historiadors expliquen aspectes rellevants sobre Jaume I i la seua època. 

Els dos enllaços següents mostren com es realitzava la tàpia d'una forma molt visual, senzilla i atractiva.

Açí hi han tres enllaços més per a acostar l’alumnat al context del segle XVI, en les invasions de Alger, les Germanies i la Contrareforma. El segon explica de manera breu i general el Concili de Trento i la Contrareforma. El tercer se centra en les conseqüències del Concili de Trento.

PROYECTO UNIÓN EUROPEA
Para la realización del proyecto, aquí tenéis los materiales que hacen falta para trabajar en cada grupo:

Vamos a Explorar Europa: 

Bruselas: Un continente por descubrir. El Mar
Estrasburgo: Desplazarse. Viaje en el Tiempo
9 de mayo: Lenguas de Europa. Historia de la UE
Parlamento: Clima y naturaleza. ¿Qué hace la UE?
Comisión: Agricultura. Toma de decisiones en la UE

En todos los grupos se trabajan los apartados: El mañana y Más allá.

12 lecciones para Europa: 

Bruselas: ¿Por qué la UE?. El mercado único. La UE en la escena mundial
Estrasburgo: 10 hitos históricos. El euro. La UE en la escena mundial
9 de mayo: Ampliación UE y política de vecindad. Basarse en el conocimiento y la innovación. La UE en la escena mundial.
Parlamento: ¿Cómo funciona la UE?. ¿Qué significa ser ciudadano europeo?. El futuro de Europa
Comisión: ¿Qué hace la UE?. Una Europa de libertad, seguridad y justicia. El futuro de Europa

Desde el área de Ciencias Sociales de 4º ESO, hemos realizado este trimestre un proyecto TIEMPOS MODERNOS, en el cual los alumnos, por grupos presentaban un invento, y trataban de trabajar los diferentes aspectos de la revolución industrial, haciendo siempre referencia a su invento, el cual, al final del proyecto debían presentar a sus compañeros, para convencerles de la necesidad de producción de su invento. Tras las presentaciones de los inventos, los alumnos tenían que completar el siguiente tiempos modernos. 

En 1º de ESO hemos realizado un proyecto PBL, sobre el clima, medioambiente y los paisajes: ONG, SALVEMOS EL PLANETA, en el cual los alumnos, por grupos han investigado sobre una región de España, para trabajar las principales características paisajísticas y climáticas, así como buscar soluciones a los problemas medioambientales de cada región. Los proyectos han finalizado con una realización de trípticos-mural que cada grupo ha expuesto a sus compañeros y sobre los que había que rellenar posteriormente el formulario que aparece más abajo. 

Desde el  área de ciencias sociales de 1º ESO, hemos realizado este trimestre dos proyectos diferentes, uno sobre astronomía, donde los alumnos realizaron diversas investigaciones sobre: satélites naturales y artificiales, agujeros negros, la teoría del Big Bang, galaxia Cervantes, el cometa Halley, el soy y la Osa Mayor. Exponiendo después sus maquetas y conclusiones a sus compañeros.